为引导在校学生树立正确职业认知，顺利完成从校园到职场的身份过渡，6月25日下午，广东白云学院第326讲白云大讲堂在西校区思齐楼312开讲。本次讲座特邀广州智算信息技术有限公司副总经理郑重作题为《毕业生到企业员工的角色转变》的专题讲座，面向全校学子开展系统化职业成长指导。

讲座现场

讲座伊始，郑总结合不同阶段就业环境进行对比，说明每一代毕业生都面临对应的就业压力，同时也拥有专属时代的发展机遇。当下网络资源充足，学习获取知识的成本持续降低，单纯记忆背诵的能力不再具备竞争优势，能够结合实际场景运用知识、持续迭代自身能力的人才更受市场认可。郑总提出，学生走出校园进入社会，相当于参与一场没有监考、没有标准答案、不存在补考机会的长期考试，个人最终的发展结果由自身选择与行动决定。

本次讲座围绕三个核心板块展开。

在第一部分中，郑总详细解析了从学生到普通员工的身份转变。他指出，在校期间学生以接受知识为主，属于输入型学习；进入企业后则需要产出工作成果，属于输出型工作。在AI普及的环境下，若个人工作产出效率低于人工智能，相应岗位将面临被替代的风险。他进一步对比了学校与企业的差异：学校以培养学生为目标，企业以盈利生存为目标，员工须产出对应价值，否则将成为企业成本负担；校园考核以标准答案为依据，职场工作则需结合预算、时间、信息等现实条件找出最优解决方案；学生只需对自身成绩负责，而职场工作属于网状责任，个人失误会影响整个团队项目推进。

在第二部分中，郑总讲解了从校园到社会的场景转变。他指出，校园社交多依赖兴趣与情感建立，相处人群年龄、背景相近；而职场协作则依靠工作目标建立，需与不同年龄段、不同性格的同事及客户配合，工作中须区分个人喜好与工作任务，做到对事不对人。他同时强调，学校容错空间较大，考试、论文存在修改和补考机会；而社会机会往往仅有一次，个人失误将直接影响企业发展和自身职业前途，从业者需承担自身选择带来的所有后果。校园环境相对稳定，有教师提供指引；社会环境则充满不确定性，从业者需自主寻找发展方向，培养应对各类变化的抗压能力。

在第三部分中，郑总阐述了从普通员工到管理者的身份提升路径。他认为，刚入职的员工多被动完成分配任务，若想实现长期发展，需建立主人翁思维，主动思考优化工作流程、节约资源、提升服务质量。在沟通方式上，不能单纯向领导抛出问题，而应同步提供多种解决方案并给出自身建议。他特别指出，长期发展不能仅依靠个人工作能力，还需学会整合团队资源、带动同事共同完成工作，建议在校阶段即可主动帮助身边同学，积累团队协作经验与影响力。针对AI技术的发展，郑总鼓励职场人不必惧怕工具，而应主动学习驾驭AI，让AI处理数据、初稿等重复性工作，自身聚焦决策、沟通、团队管理等核心事务。

讲座最后，郑总对即将步入职场的学生提出建议：要完成身份独立，主动创造工作价值，在挫折中积累经验；同时要平衡工具效率与人情关怀，树立大局意识，多思考自身能为平台与行业创造的价值。

郑总讲授中

本次讲座圆满结束，郑总清晰梳理校园与职场的核心差异，补足学生职业认知短板，为在校学子尤其是应届毕业生平稳完成身份转型、快速适应职场环境提供切实可行的思路与方法。下一步，学校将持续推出就业指导、职业规划、创新创业等系列专题白云大讲堂，搭建常态化职场交流学习平台，不断丰富就业育人载体，全方位提升学生职业素养、岗位适配能力与长远发展竞争力，为广大青年学子顺利求职、稳步走好职业发展道路保驾护航。

（文/校团委郑珂可、干乐怡  图/校团委项目管理中心 责任编辑曾进）